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李吉仁

從本質上去思考新的學習模式

李吉仁台大EMBA教授

人一生從小到大都需要學習,所以教育肯定是一個剛需的市場,可以從中創造價值的地方也很多;但有個比較挑戰的地方在於,多數教育的支出是由政府補貼的。國民教育階段念書可以不用花太多錢,所以從消費者的角度來看,除非是為升學的補習教育,否則消費者的願付價格不高。但這幾年我們看到教育正在進行典範轉移,從過去以老師為中心,轉為以學習者為中心,而科技的發展,也帶來更多線上與跨域學習的需求機會,驅動學生為了能力而學,而不單只為應付考試。所以,我們在看教育創新的團隊,關切的不只是教材內容的豐富性,而是如何從本質上去思考新的學習模式。

此外,在這次的評選中也發現,團隊需要思考清楚策略定位,2B的市場跟2C的市場很不一樣。2B的生意相對穩定,但推廣期長,而且一旦涉及跨領域知識,國高中師資有限,老師可以多快掌握適應,如何設定成功指標?都是團隊必須考慮的。而2C部分,就如前面談的,教育市場的消費力較保守,也不容易驗證學習效果,加上人力投入很大,目前推廣的流量成本也高,對於新創團隊是不小的負擔,比如營隊類型的團隊,就很難達到規模化的成果。

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